Pengajaran Pendidikan Khas di Malaysia telah bermula sejak tahun 1954. Usaha ini telah memberikan peluang kepada murid Ketidakupayaan Pendengaran bersekolah di sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas di bawah Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) sehingga ke hari ini. Bahagian Pendidikan Khas (BPK) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah merancang pelbagai inisiatif untuk membantu golongan ini. Hal ini dapat dilihat melalui perubahan pesat yang berlaku di sekolah. Pendekatan pengajaran dan pembelajaran abad ke21 (PdPc) Pendidikan Islam Murid Berkeperluan Khas juga turut diubah suai selari dengan perkembangan teknologi masa kini. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis keperluan dan peluang dalam pembangunan aplikasi "E-Ibadah" bagi pengajaran pendidikan Islam kepada murid yang mengalami ketidakupayaan pendengaran. Dalam konteks ini, kami mengidentifikasi cabaran unik yang dihadapi oleh golongan ini dalam memahami dan mengamalkan ajaran agama Islam. Metodologi kajian melibatkan tinjauan literatur, temu bual dengan pakar pendidikan khas, dan pengumpulan maklum balas daripada komuniti murid yang terlibat. Dapatan kajian menunjukkan perlunya suatu platform digital yang dapat memudahkan akses kepada bahan pengajaran Islam, seperti bimbingan ibadah, pelajaran agama, dan interaksi sosial yang bersesuaian dengan keperluan golongan ini. Keputusan kajian ini memberikan landasan untuk pembangunan aplikasi "E-Ibadah" yang bersifat inklusif, menyediakan konten yang disesuaikan, serta memanfaatkan teknologi pembantu seperti isyarat bahasa dan animasi visual. Aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan pengalaman pembelajaran dan pengamalan ibadah bagi murid dengan ketidakupayaan pendengaran, sekaligus memperkukuhkan kefahaman mereka terhadap nilai-nilai Islam.