In the Covid-19 pandemic season, students have to undergo home-based learning and teaching sessions (HBL) at their respective homes. This situation has led to an increase in the usage rate of internet access. This study has been done to identify the conditions of internet access of boarding school students according to the area of residence. This research was carried out through an online survey of boarding school students aged between 12 until 17 years old. According to the results of the survey, 58.5% of the students have access to good and stable internet access in their residence. It can be concluded that a huge number of boarding school students have access to good and stable internet connections and they can undergo online classes smoothly.

Predicting educational results depends heavily on how well students adapt to their campus environment. According to studies, students who need to adjust themselves will leave before graduation without even attempting to find a solution. A study was conducted to examine some psychological characteristics of Foundation 1 (12-13 years old) and Foundation 2 (13-14 years old) Kolej PERMATA Insan students, which may have a bearing on students' adjustment to the school's environment. How students adjust themselves, especially in the initial years of school, may impact how successful they will be in secondary education. This study investigated the psychological traits of Kolej PERMATA Insan pupils that might affect how well they adapt to their school environment. The results from the respondents describe the adjustments made by the students and the changes in behaviour and routines of the students to help them cope. The results also show what learning method is preferred by the students. The findings' implications for higher education teaching and learning have been analysed. Appropriate courses and counselling sessions should be considered to help these students carry out their daily school life.

Mata pelajaran STEM adalah mata pelajaran yang sangat penting untuk melahirkan tenaga kerja selaras dengan perkembangan teknologi dan sains bagi sebuah negara maju. Kaedah: Data kajian diperolehi dengan melibatkan 102 orang murid daripada Asas 1 hingga Asas 3 yang telah menjawab soal selidik secara talian menggunakan aplikasi Google Form. Data kajian dianalisis dengan menggunakan Korelasi Pearson. Hasil: Seramai 37 (36.3%) murid lelaki dan 65 (63.7%) murid perempuan yang terlibat dalam kajian ini membawa kepada nisbah 1:1.8. Keputusan analisis menunjukkan skor min purata nilaian gred keseluruhan (PNGK) responden bagi semester 1 sesi 2021 adalah 3.61 (sisihan piawai 0.20). Perbincangan: Analisis inferensi pula mendapati terdapat hubungan secara signifikan di antara penglibatan rakan sebaya semasa PdPR dan strategi pembelajaran dengan pencapaian STEM di kalangan murid. Pengaruh rakan sebaya menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan dengan pencapaian STEM. Kesimpulan: Kebanyakan pelajar Kolej GENIUS Insan mempunyai pencapaian STEM yang baik.

Mata pelajaran STEM (Sciences, Technology, Engineering and Mathematics) adalah mata pelajaran yang dianggap sangat mencabar bagi sesetengah murid. Dalam sistem pendidikan Malaysia, mata pelajaran STEM adalah mata pelajaran yang sangat penting untuk melahirkan tenaga kerja sesuai denagan perkembangan teknologi dansains bagi sebuah negara maju. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa faktor iaitu pengaruh rakan sebaya, penglibatan rakan sebaya semasa pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) dan strategi pembelajaran dengan pencapaian STEM di kalangan murid pintar berbakat Kolej GENIUS Insan. Sampel kajian ini melibatkan 102 orang murid daripada Asas 1 hingga Asas 3 yang telah menjawab soal selidik secara talian menggunakan aplikasi Google Form. Instrumen dalam kajian ini yang digunakan adalah untuk mendapatkan persepsi murid menggunakan skala 5-poin Likert. Data kajian dianalisis dengan menggunakan Korelasi Pearson. Seramai 37 (36.3%) murid lelaki dan 65 (63.7%) murid perempuan yang terlibat dalam kajian ini membawa kepada nisbah 1:1.8. Keputusan analisis menunjukkan skor min purata nilaian gred keseluruhan (PNGK) responden bagi semester 1 sesi 2021 adalah 3.61 (sisihan piawai 0.20). Analisis inferensi pula mendapati terdapat hubungan secara signifikan di antara penglibatan rakan sebaya semasa PdPR dan strategi pembelajaran dengan pencapaian STEM di kalangan murid. Pengaruh rakan sebaya menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signikan dengan pencapaian STEM.