Hadith is essential in the Muslim community, even for the visually impaired people. However, the history of hadith study for the visually impaired in Malaysia has not been addressed in detail because the research connected to hadith study in general involve the normal group. Due to their lack of visual senses, the visually impaired people have a different access to learning hadith than the typical group. Even now, it is difficult to find hadith-related reading material for the visually impaired people. As a result, the visually impaired people are among those who abandon in the study of hadith. Therefore, the objective of this study was to determine the access utilised by the visually impaired people to learn hadith. A qualitative design is used in this research. Data was collected using document analysis and interviews, which were then analyzed using a descriptive analysis approach. The results indicate that hadith studies for the visually impaired in Malaysia is not taken seriously and is limited to a small group of visually impaired people acting on their own initiative. The research also discovered that the visually impaired people use social, electronic, print, and audio media to learn hadith. This study has recommendations for relevant organisations to pay close attention to hadith study in the daily lives of the visually impaired people.

Tulisan Jawi adalah kumpulan huruf yang teratur, membentuk sistem penulisan yang umumnya digunakan oleh masyarakat Melayu di Malaysia, selain dari tulisan rumi. Jika di susun dengan betul mengikut hukum penulisannya, ia akan membentuk suku kata dan perkataan yang bermakna. Huruf jawi juga merupakan salah satu tajuk pembelajaran yang perlu diajar oleh guru kepada murid sejak di bangku sekolah rendah lagi. Walau bagaimanapun, terdapat ramai murid-murid sekolah yang lemah dalam mengenal bentuk huruf, menyebut dan menulis perkataan menggunakan huruf jawi. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk memastikan peningkatan keupayaan kanak-kanak Bajau Laut dalam mengecam, menyebut dan menulis huruf Sin ( (س dengan menggunakan Bahan Bantu Mengajar (BBM) ‘TSin’. Terdapat lapan orang kanak-kanak Bajau Laut di Madrasah Terapung di daerah Semporna, Sabah yang melibatkan dua orang kanak-kanak lelaki dan enam orang kanak-kanak perempuan dalam lingkungan lima hingga 15 tahun. Kami menggunakan 2 sumber data iaitu borang senarai semak dan gambar video. Dapatan kajian menunjukkan bahawa hampir semua peserta kajian menunjukkan peningkatan yang memberangsangkan pada kemahiran mereka dalam mengecam, menyebut dan menulis huruf jawi. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) ‘TSin’ telah meraih keberkesanan. Kami berharap agar kajian ini dapat membantu para guru dalam mencipta Bahan Bantu Mengajar (BBM) yang berkesan dan menarik untuk pembelajaran kanak-kanak Bajau Laut.