Hadis ialah bidang ilmu yang wajib dipelajari kerana kepentingannya dalam syariat Islam. Sebagai sumber utama perundangan Islam, hadis menjelaskan, menghuraikan serta menguatkan pengajaran yang disampaikan dalam Al-Quran. Dalam penyampaian khutbah Jumaat, hadis turut dinyatakan sebagai salah satu sandaran dalil yang menguatkan hujah kepada isi kandungan khutbah tersebut. Walau bagaimanapun, masyarakat Islam pada masa kini masih belum memahami sepenuhnya tentang kepentingan hadis dalam khutbah Jumaat sehingga boleh memberi kesan kepada perubahan akhlak serta tingkah laku mereka. Justeru, kajian ini dijalankan bagi (1) mengenalpasti kepentingan hadis dalam khutbah Jumaat, (2) mengenalpasti kesan hadis dalam khutbah Jumaat terhadap pembentukan sahsiah masyarakat Islam. Kajian ini berbentuk kualitatif iaitu menggunakan pendekatan analisis induktif tematik dengan melakukan pemilihan hadis secara rawak dari tajuk teks khutbah Jumaat di Malaysia. Hasil kajian menemukan beberapa usaha penting dalam memberi kesedaran kepada masyarakat Islam tentang kepentingan hadis yang disampaikan melalui khutbah Jumaat yang juga menjadi salah satu metode penting dalam dakwah Islamiyyah. Hadis-hadis yang disampaikan melalui khutbah Jumaat mampu mengubah akhlak dan tingkah laku masyarakat dari sudut akidah, ibadah, akhlak dan kehidupan sosial mereka di samping membantu menyelesaikan isu serta permasalahan yang dihadapi

The source of knowledge is a matter of great importance in determining a reference set of knowledge by Muslims or otherwise, especially when it involves Islamic Education teachers (IEt). IEt is entrusted with a very important responsibility to produce content individual students wordly and hereafter, also well-balanced physically, emotionally, spiritually and intellectually. The source of knowledge that is being referred to by the IEt will decide on the teaching practice that will be displayed in class and will be the supporting environmental factor in moulding the self-concept of the students, whether it fulfils the vision and objective of the Islamic Education Philosophy or National Education Philosophy and vice-versa. Thus, the objective of this research are: 1) To analyse the level of IETs’ belief on Rabbaniah source of knowledge and; 2) To inculcate the level of IETs’ belief on insaniah source of knowledge. The research paper uses quantitative data as the primary data and supported with qualitative data to enrich its data. The quantitative data is analysed descriptively using SPSS 2.0. The study found that IEt mainly refer to human (insaniah) resources rather than Rabbaniah resources. The result gives implication towards Ministry of Malaysian Education, Institution of teacher education and IETs.