Penilaian Tahap Kemahiran Pengurusan Kelas dan Motivasi Guru Pelatih Pelajar Sarjana Muda FPTV, UTHM

Pengenalan: Kemahiran pengurusan kelas dan motivasi guru pelatih memainkan peranan
terutama sebagai persediaan menjadi guru sebelum melangkah ke dunia pendidik.
Objektif: Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap kemahiran pengurusan kelas,
tahap motivasi guru pelatih dan persepsi guru pelatih terhadap Latihan Mengajar serta
hubungan antara pembolehubah tersebut.
Metodologi: Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Seramai 80 orang pelajar
terlibat sebagai responden merupakan pelajar Sarjana Muda di Fakulti Pendidikan Teknikal
dan Vokasional (FPTV) yang mempunyai pengalaman dalam Latihan Mengajar (LM).
Soal selidik digunakan dalam mengumpul data. Data kajian dianalisa secara deskriptif dan
inferensi menggunakan skor min, sisihan piawai dan korelasi Pearson.
Dapatan: Dapatan kajian menunjukkan guru pelatih mempunyai tahap sederhana dalam
kemahiran pengurusan kelas manakala motivasi guru pelatih pula berada pada tahap tinggi.
Terdapat hubungan yang positif dan kuat antara motivasi dengan persepsi guru pelatih
setelah selesai menjalani LM.
Kepentingan: Kemahiran pengurusan guru pelatih boleh diasah untuk meningkatkan lagi
kemahiran demi kebaikan guru pelatih dan program pendidikan sedia ada universiti serta
kepentingan menjaga momentum motivasi seterusnya persepsi guru pelatih terhadap
pengalaman, pengetahuan dan pembelajaran selepas menjalani LM terus kekal positif