Publication:
Strategi Pengajaran Kolokasi Bahasa Arab Berasaskan Teori Lewis: Panduan kepada Guru

Simple item page
dc.contributor.authorAmani Nawien_US
dc.contributor.authorNurkhamimi Zainuddinen_US
dc.contributor.authorLubnaAbd Rahmanen_US
dc.date.accessioned2024-05-28T03:28:18Z
dc.date.available2024-05-28T03:28:18Z
dc.date.issued2022
dc.date.submitted2022-12-17
dc.descriptionVOL 9 BIL 2en_US
dc.description.abstractPengajaran kolokasi atau kosa kata bersifat gabungan (multiword) dalam pembelajaran bahasa Arab telah mendapat perhatian ramai pengkaji bahasa dan guru sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Hal ini adalah kerana terdapat banyak kajian menunjukkan bahawa penguasaan terhadap fenomena perkataan ini memberi kesan terhadap kecekapan bahasa yang dipelajari khususnya terhadap keupayaan pelajar dalam kemahiran bertutur dan menulis. Walaubagaimanapun, penggunaan kolokasi bahasa Arab yang betul masih menjadisatu cabaran yang besar kepada pelajar, bahkan para guru juga tidak didedahkan dengan teknik dan strategi pengajaran kolokasi secara terperinci dan berkesan. Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan beberapa strategi pengajaran kolokasi berdasarkan Teori dan prinsip Leksikal Lewis (2000). Pendekatan Leksikal ini sangat unik dan berbeza daripada pendekatan tradisional dalam pengajaran kosa kata kerana meraikan semua ciri perkataan tanpa memerlukan seseorang itu mempunyai pengetahuan tatabahasa sebagai syarat utama dalam menguasai bahasa asing. Terdapat lima strategi utama yang diketengahkan oleh Lewis untuk diadaptasi oleh para guru antaranya seperti: pengajaran secara langsung, penggunaan kamus dan korpus bahasa, memberi pendedahan yang banyak dan berulang dan lain-lain lagi. Kajian ini juga merangkumi beberapa aktiviti cadangan yang boleh diaplikasikan oleh guru bahasa Arab dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi membina kesedaran leksikal dalam kalangan pelajar.en_US
dc.identifier.citationNawi, A., Nurkhamimi Zainuddin, & Lubna Abd Rahman. (2022). STRATEGI PENGAJARAN KOLOKASI BAHASA ARAB BERASASKAN TEORI LEWIS: PANDUAN KEPADA GURU: Arabic Collocation Teaching Strategies Based on Lewis Theory: A Guide for Teachers. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 9(2), 38-52. Retrieved from http://jsass.kuis.edu.my/index.php/jsass/article/view/216en_US
dc.identifier.epage52
dc.identifier.issn2289-8042
dc.identifier.issue2
dc.identifier.spage38
dc.identifier.urihttp://jsass.kuis.edu.my/index.php/jsass/article/view/216
dc.identifier.urihttps://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/4289
dc.identifier.volume9
dc.language.isootheren_US
dc.publisherPusat Pengajian Teras KUISen_US
dc.relation.ispartofJurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah (JSASS)en_US
dc.subjectkolokasi; leksikal; Pendekatan Leksikal; Lewisen_US
dc.titleStrategi Pengajaran Kolokasi Bahasa Arab Berasaskan Teori Lewis: Panduan kepada Guruen_US
dc.title.alternativeArabic Collocation Teaching Strategies Based on Lewis Theory: A Guide for Teachersen_US
dc.typeArticleen_US
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Strategi Pengajaran Kolokasi Bahasa Arab Berasaskan Teori Lewis Panduan Kepada Guru.pdf
Size:
339.29 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Other Publications