Amalan Penyoalan Lisan Di Prasekolah Dalam Matapelajaran Sains Awal

Penyoalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) perlu diterapkan di semua institusi pembelajaran bermula bermula dari prasekolah sehingga universiti kerana ianya amat penting bagi meningkatkan pemikiran kritis, kreatif dan kemahiran menyelesaikan masalah yang lebih mendalam. Di Malaysia, guru-guru masih kurang menggunakan penyoalan beraras tinggi di prasekolah. Sebaliknya guru lebih cenderung menggunakan aras penyoalan yang lebih rendah. Kajian dalam bidang penyoalan guru di prasekolah atau tadika masih terhad atau kurang, terutama dalam penggunaan penyoalan KBAT. Kajian ini bertujuan untuk meneroka jenis teknik penyoalan dan jenis penyoalan yang digunakan dalam kalangan guru yang mengajar matapelajaran Sains Awal. Kajian ini menggunakan metodologi Pembelajaran Teratur Kendiri(SLR) untuk menapis dan menganalisis artikel daripada Research Gate dan Google Scholar. Terdapat beberapa artikel yang telah dipilih dan dianalisis bagi menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian yang bakal diperoleh ini diharap agar dapat menyumbang kepada jenis penyoalan yang akan digunakan oleh guruguru
dalam pembelajaran bilik darjah di samping itu dapat menambah baik jenis penyoalan yang digunakan.