Safinah IsmailNor Musliza MustafaSyarul Azman ShaharuddinMardhiah YahayaKhairul Syafiq Razali2024-05-282024-05-2820232024-2-19Ismail, S., Mustafa, N. M., Shaharuddin, S. A., Yahaya, M., & Razali, K. S. (2023). Teknik Hafazan Al-Quran Pra Sekolah Menerusi Aplikasi Digital. E-Jurnal Penyelidikan Dan Inovasi, 10(2), 209–224. https://doi.org/10.53840/ejpi.v10i2.1432289-790910.53840/ejpi.v10i2.143https://ejpi.kuis.edu.my/index.php/ejpi/article/view/143/103https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/7815e-JURNAL PENYELIDIKAN DAN INOVASI Volume 10 No.2 Page (209-224)Pendidikan hafazan al-Quran yang menjadi salah satu cabang ilmu yang penting dalam kehidupan umat Islam kini. Pemeliharaan terhadap kesucian al-Quran akan meningkatkan lagi keimanan dan ketakwaan individu terhadap AllahSWT dan diterjemahkan melalui akal fikiran dan tindakan. Sehingga kini banyak teknik yang digunakan bagi tujuan pemeliharaan tersebut baik dari peringkat usia muda hingga dewasa. Oleh itu, objektif utama kajian ini bertujuan untuk mengkaji teknik hafazan al-Quran peringkat pra sekolahdalam aplikasi digital. Metodologi penyelidikan yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui kaedah analisis kandungan. Data yang dikenal pasti, dikumpul dan dianalisis daripada sumber bertulis dan bercetak sedia ada seperti jurnal, tesis dan sebagainya. Dapatan kajian menemukan sebanyak 11 teknik hafazan al-Quran iaitu mendengar, mempelajari, membaca, menunjuk, memahami, memadan, melukis, menyebut, mengingati, serta mengulang dan menulis. Secara keseluruhannya, teknik hafazan inibersesuaian dengan perkembangan kognitif kanak-kanak. Pada masa yang sama, dapat membentuk generasi huffaz yang berkualiti dan berkemajuan mengikut peredaran zaman.otherTeknik Hafazan al-Quran; Pra sekolah; Aplikasi digitalArticle210224102