Mohammad Hazmanyazid HaslubisAbdelrahman Ibrahim Suleiman IsliehWan Ahmad Zakry Wan KamaruddinRossidi UsopMohd Zamrus Mohd AliMahiz SpawiZulkarnin ZakariaAhmad Fuad Mohamad Amin2024-05-282024-05-2820222023-1-17Haslubis, M. H., Suleiman Islieh, A. I., Wan Kamaruddin, W. A. Z., Usop, R., Mohd Ali, M. Z., Spawi, M., Zakaria, Z., & Mohamad Amin, A. F. (2022). A4STEM: MEMPERKASA PENDIDIKAN STEM DAN BAHASA ARAB MELALUI PEMBANGUNAN MODUL MOOC. International Journal of Education and Pedagogy, 4(2), 33-43.2682-8464https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijeap/article/view/18414/9758https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/7099Volume : 4 No: 2 (page:33-43)Pendidikan STEM dan Bahasa Arab sering terpisah dalam kurikulum di sekolah. Pembangunkan modul yang dikenali A4STEM bagi pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dalam subjek sains tulen adalah satu usaha merapatkan jurang yang ada. Kajian ini dirangka bagimenilai keberkesanan modul A4STEM di kalangan murid pintar berbakat di Kolej GENIUS Insan (KGI) Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). Dengan pendekatan integrasi Ilmu Naqli dan Aqli (INAQ), modul interaktif bersepadu dalam platform “Massive Open Online Courses” (MOOC) telah dibangunkan. Kajian kualitatif ini melibatkan empat orang murid yang terdiri daripada dua orang murid lelaki dan dua orang murid perempuan KGI. Sampel kajian telah ditemu bual dan analisis teksperbualan telah ditranskrip secara manual. Kajian menunjukkan keberkesanan modul A4STEM dengan kandungan MOOC yang difahami dan menarik. Modul A4STEM sesuai dan berkesan dalam meningkatkan penguasaan Bahasa Arab dan STEM. Ianya berpotensi untuk dibangunkan dengan lebih komprehensif dan dilaksanakan di institusi pendidikan lain yang menerapkan subjek STEM dalam kursus bahasa Arab mereka.otherA4STEM, INAQ, Pintar berbakat, MOOCArticle334342 (June)