Muhammad Yusuf Marlon AbdullahAzrulkhakim SuradiMariam Abd MajidHalim MokhtarFakhri SungitMardhiah YahayaSuwaibah AffandyAbdul Haiy Mahmod2024-05-302024-05-302023Abdullah, M. Y. M. (2023). Komponen dalam Pembangunan Model Kurikulum Agro Menurut Perspektif Islam: Components in the Development of the Agro Curriculum Model According to the Islamic Perspective . Sains Insani, 8(1), 142-149. Retrieved from https://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/5030127-787110.33102/jsihttps://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/503/294https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/15252VOL. 8 NO. 1 Page (142-149)Pertanian merupakan kerjaya yang memenuhi keperluan ekonomi negara mampu menyelesaikan keperluan masyarakat seperti bekalan daging, sayur-sayuran dan perkara-perkara yang melibatkan penternakan dan pertanian. Sebanyak 551 ayat atau bersamaan 8.8% dari keseluruhan al- Qur’an berkaitan dengan bidang agro. Allah SWT telah memerintahkan manusia agar memakmur dan memajukan bumi ini termasuklah bidang agro. Kertas kerja ini ingin mengenal pasti komponen-komponen penting dalam membangunkan model kurikulum agro menurut perspektif Islam. Metodologikajian ini adalah berbentuk kualitatif iaitu menggunakan tinjauan iaitu kaedah temu bual. Hasil kajian mendapati bahawa antara komponen penting dalam membangunkan kurikulum agro menurut perspektif Islam adalah pengurusan kandang, pengurusan induk/anak, pengurusan makanan, pengurusan penyakit/rawatan, pengurusan baja organik dan pengurusan pemasaran. Impak daripada kajian ini akan memberikan gambaran awal terhadap komponen-komponen penting dalam membangunkan kurikulum agro daripada perspektif Islam yang boleh digabungkan dengan bidang lain seperti bidang tahfiz atau sains sosial untuk menaik taraf kehidupan masyarakat di MalaysiaotherKomponen, Model Kurikulum Agro, Pengurusan KandangArticle14214981