Azlan Bin Shaiful Baharumمصباح علي عمار السويح2024-05-272024-05-2720172518-57801831-3https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/download/149/116https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/3720امللخص: للمجتمعفهو الذي يمدهبالكفاءاتوالخبراتاملختلفة،كما يتزايد اإلهتمام بين املختصين للتعر ً قويا ً يعتبرالتعليم الجامعيدافعا ف علىالعوامل املؤثرة فيالتحصيل الدراس ي للطالب ،ويعتبرتكيف الطالبالنفس يمعما يواجههمنصعوبات أولى خطوات النجاح فياملرحلة الجامعية . وقد تكونت عينة البحث من 140 طالب و طالبة من كلية التربية طرابلس ، وإستخدم املنهج الوصفي بطريقة املسح ، حيث هدف البحث إلى تحديد العالقة بين الحالة النفسية للطالب في التكيف مع املقررات الجامعية ومستوى التحصيل الدراس ي. ومعرفة العالقة و الفروقات ذات الداللة اإلحصائية بين جنس الطالب و والفصل الدراس ي والتخصص في التكيف النفس ي مع املقررات وأثره على مستوى التحصيل الدراس ي.وقد أظهرت نتائج البحث بوجود عالقةإيجابيةبين التكيف النفس يمعاملقررات الجامعيةومستوى التحصيل الدراس ي للطالب ، فكلما كان الطالب نفسيا كان مردوده الدراس ي كبير . كما توصل البحث إلى أن طالب الكليات والتخصصات العلميةأكثر ً مكتيفا تكيفا من التخصصات األدبية . وأن هناك عالقه و فروقات ذات دالله إحصائية بين الطالب و الطالبات والتكيف النفس ي مع املقررات ً الجامعية لصالح الطالبات . كما أظهرت انهيوجد عالقه وفروقات إحصائية بين املستوى الدراس ي للطالب و مستوي تكيفهم النتائج ايضا وتحصيلهم الدراس يوذلك لصالحاملراحل واملستوياتاالخيرةمن الفصول الدراسية. الكلمات املفتاحية: التكيف. التكيفالنفس ي. املقررات. التعليم الجامعي. املقررالجامعي. التحصيل الدراس يotherArticle6978101