Hasmiza YaakobMuhammad Nubli Abdul WahabAbdul Rashid Abdul AzizMohd Ropizam Mohamad Zainun2024-06-162024-06-1620232024-1-11asmiza Yaakob, Muhammad Nubli Abdul Wahab, Abdul Rashid Abdul Aziz, & Mohd Ropizam Mohamad Zainun. (2023). MASALAH PEMBELAJARAN MURID SEKOLAH RENDAH LUAR BANDAR DALAM MATA PELAJARAN SAINS: Science Learning Difficulties among Rural Primary School Students. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 8(1), 22–35. https://doi.org/10.15282/ijhtc.v8i1.94002289-721610.15282/ijhtc.v8i1.9400https://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/view/9400https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/19575Journal of Humanities Technology and Civilization Volume: 8, Issue: 1 (page: 22 –35)Penguasaan mata pelajaran Sains amat penting dalam kalangan murid sekolah rendah. Namun begitu, pencapaian murid dalam mata pelajaran Sains dilihat agak merosot semenjak Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) diperkenalkan pada tahun 2016. Pelbagai pendekatan dilakukan untuk meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran ini. Sehubungan dengan itu, kajian ini dilaksanakan bagi mengkaji masalah yang dihadapi oleh murid-murid sekolah luar bandar dalam mempelajari mata pelajaran Sains. Kajian menggunakan borang soal selidik kepada 98 orang murid tahun 6 yang bersekolah di sekitar Zon Jengka. Pencapaian akademik mereka pula diukur berdasarkan jumlah markah peperiksaan (TOV) murid bagi penilaian akhir tahun serta target murid untuk pencapaian Sains. Dapatan kajian menunjukkan bahawa masalah utama yang dihadapi oleh murid-murid sekolah rendah luar bandar terhadap mata pelajaran Sains adalah masalah sikap negatif terhadap mata pelajaran Sains. Sampel juga sukar untuk memahami topik-topik yang dipelajari. Sampel juga menghadapi masalah dalam mengaplikasikan dapatan uji kaji dengan kehidupan seharian. Situasi ini memberikan kesan terhadap penguasaan dan daya tumpuan murid di dalam kelas dan seterusnya mempengaruhi motivasi murid terhadap mata pelajaran Sains. Hasil dari kajian ini diharapkan dapat membantu para pendidik membuat perancangan yang lebih terperinci dalam mempelbagaikan pendekatan untuk meningkatkan tumpuan murid terhadap mata pelajaran Sains dan seterusnya membantu meningkatkan kecemerlangan mata pelajaran Sains.msScience subjectsLearning problemsStudents’ concentrationAcademic achievementScience subjects1.0PENDAHULUANSecara amnya mata pelajaran Sains adalah satu bidang keilmuan yang merangkumi proses hasil dan sikap untuk kesejahteraan manusia. Mata pelajaran Sains amat menitikberatkan kaedah inkuiri dan penyelesaian masalah. Murid-murid juga perlu dibantu menghubungkan fakta dan konsepmembuat pengitlakan dan mengaitkan pembelajaran baru dengan ilmu yang sedia ada. Ini membolehkan mereka menggunakan ilmu sains dalam kehidupan seharian. Keupayaan murid memahami kandungan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas merupakan aspek penting dalam memastikan seseorang murid tersebut mampu menguasai topik-topik yang dipelajari. Keupayaan ini dipengaruhi oleh kesungguhan murid dalam mata pelajaran ini.text::journal::journal article::research article223581