Azwani Masuwai2024-05-302024-05-3020181675-5936http://uijournal.usim.edu.my/index.php/uij/article/view/62/65https://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/15953Tujuan kajian ini adalah untuk meneroka kepentingan elemen nilai-nilai murni, sikap dan tingkah laku dalam pengajaran dan pembelajaran. Kajian yang ditubuhkan dengan menggunakan Instrumen Prinsip Panduan Pengajaran dan Pembelajaran (IPPPP) untuk melihat kebolehpercayaan dan kesahan instrumen dalam menjana prinsip panduan pengajaran dan pembelajaran (PPPP). Peserta terdiri daripada 350 pendidik guru Malaysia daripada 10 institusi pengajian tinggi guru terpilih. Ia adalah instrumen penting dalam menjana prinsip panduan pengajaran dan pembelajaran di peringkat pengajian tinggi di Malaysia. Analisis Pengesahan Faktor (APF) telah mengesahkan semua kelima-lima item konstruk Nilai-nilai Murni (NM) IPPPP di mana semua item menyatakan kebolehpercayaan yang tinggi dan konsisten. APF juga mengesahkan bahawa model faktor tunggal telah digunakan untuk menghasilkan prinsip panduan pengajaran dan pembelajaran.Prinsip Panduan Pengajaran dan PembelajaranNilai-nilai murniSikap dan Tingkah LakuPendidik GuruInstitusi Pengajian TinggiAnalisis Pengesahan FaktorArticle435324