In the Covid-19 pandemic season, students have to undergo home-based learning and teaching sessions (HBL) at their respective homes. This situation has led to an increase in the usage rate of internet access. This study has been done to identify the conditions of internet access of boarding school students according to the area of residence. This research was carried out through an online survey of boarding school students aged between 12 until 17 years old. According to the results of the survey, 58.5% of the students have access to good and stable internet access in their residence. It can be concluded that a huge number of boarding school students have access to good and stable internet connections and they can undergo online classes smoothly.

Mata pelajaran STEM (Sciences, Technology, Engineering and Mathematics) adalah mata pelajaran yang dianggap sangat mencabar bagi sesetengah murid. Dalam sistem pendidikan Malaysia, mata pelajaran STEM adalah mata pelajaran yang sangat penting untuk melahirkan tenaga kerja sesuai denagan perkembangan teknologi dansains bagi sebuah negara maju. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa faktor iaitu pengaruh rakan sebaya, penglibatan rakan sebaya semasa pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) dan strategi pembelajaran dengan pencapaian STEM di kalangan murid pintar berbakat Kolej GENIUS Insan. Sampel kajian ini melibatkan 102 orang murid daripada Asas 1 hingga Asas 3 yang telah menjawab soal selidik secara talian menggunakan aplikasi Google Form. Instrumen dalam kajian ini yang digunakan adalah untuk mendapatkan persepsi murid menggunakan skala 5-poin Likert. Data kajian dianalisis dengan menggunakan Korelasi Pearson. Seramai 37 (36.3%) murid lelaki dan 65 (63.7%) murid perempuan yang terlibat dalam kajian ini membawa kepada nisbah 1:1.8. Keputusan analisis menunjukkan skor min purata nilaian gred keseluruhan (PNGK) responden bagi semester 1 sesi 2021 adalah 3.61 (sisihan piawai 0.20). Analisis inferensi pula mendapati terdapat hubungan secara signifikan di antara penglibatan rakan sebaya semasa PdPR dan strategi pembelajaran dengan pencapaian STEM di kalangan murid. Pengaruh rakan sebaya menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signikan dengan pencapaian STEM.