This research aims to reveal how to renew Arabic language teaching in the Arab World. The author sheds light on the best methodology to achieve that hope of renewal as it is eminent and the rapid changes in the world of education push towards an inevitable change. This research used a qualitative analytical approach to analyze the efficacy and feebleness of several most influential teaching approaches and methods: Personalized education, Direct Method, Audio-lingual Method, and Communicative Teaching Method, in order to have a better understanding and application in future teaching practice. The results of the study indicated that concentration on the functional usage of language mainly, the practical teaching of grammar and composition to make sure that our learners can be assisted to communicate with members of their communities easily where students can express their needs, effective positive interaction, and their interests and inclinations should be considered in teaching language. The author called strongly that teachers should be trained to personalize their teaching as this would change the teachers’ methodology and teach every student according to his/her abilities.

The study sought to determine the basic criteria adopted for the inclusion of scientific journals in the world-renowned databases (DOAJ, ADL, MYCITE, SCOPUS, WOS), and then to diagnose the current situation of five scientific journals issued by Al-Madinah International University, represented by (Journal of International Islamic Sciences), And (Al-Rasikhoon Journal), (Al-Madinah International University Journal), (Al-Lisan International Journal for Linguistic and Literary Studies), and (Al-Madinah International University Journal for Educational and Psychological Sciences) for the year 2022, then evaluated through eighteen criteria for: (DOAJ), nine for ADL, twenty-two for (Mycite), twenty for (Scopus) and twenty for (WOS); To verify the qualification and readiness of scientific journals at Al-Madinah International University to join the global databases, the study adopted the descriptive approach; To describe the criteria of scientific publication followed in the scientific journals under study, then comparative; To compare these standards used in the scientific journals, with the basic criteria adopted in international databases. The study reached to identify the most important shortcomings and obstacles that prevented the scientific journals from inclusion in global databases, and define the basic criteria that must be available in these scientific journals; in order to be included in the global databases. The study concluded with several recommendations; it helps in developing and improving the quality of scientific journals at Al-Madinah International University and qualifying them to join international databases.

This study aims to investigate the perceptions of faculty members towards the reality of using virtual classrooms, its effectiveness and challenges in distance education programs at Al-Madinah International University in Malaysia. In relation to the problem statement, the researchers used the descriptive approach in order to suit the nature of the research and its objectives. The researchers used a questionnaire as the instrument of the study to investigate this reality. The questionnaire consisted of three sections. The first section related to the knowledge of faculty members towards using virtual classrooms, while the second section related to knowing the importance of using it in teaching, and the third section related to knowing the difficulties of use. The sample size consists of (32) faculty members from Faculties of Education, Languages and Islamic Sciences. The statistical analysis process was carried out using the Statistical Package Program (SPSS). The responses of the research sample resulted in the approval of the three aspects of the questionnaire (the use of virtual classes - the importance of using virtual classes - the difficulties of using virtual classrooms) in the distance education programs at the Al-Madinah International University in Malaysia, where the statistic means for responses was (3.96), (3.42), (3,21), respectively. Based on the results of the research, the researchers recommended the need to pay attention to virtual classes and support them with the necessary modern electronic tools. It is also recommended the need to upgrade the level of training on the latest modern technological tools for members of the staff. Furthermore, organizing training courses and specialized workshops, and working to attract technically qualified competencies from staff to engage in distance education programs, and the research also recommended the necessity to participate in one of the distinguished e-learning platforms in providing distance education services. مستخلص البحث هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج التعليم عن بُعد بجامعة المدينة العالمية بماليزيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في برامج التعليم عن بعد نحو استخدام الفصول الافتراضية في التعليم، كما هدف أيضاً إلى التعرف على أهمية استخدامها، وتحديد الصعوبات والمعوقات التي تحد من فاعلية استخدامها. وبناء على تحديد مشكلة البحث فإن الباحثين لجأوا إلى استخدام المنهج الوصفي وذلك لملائمة هذا المنهج لطبيعة البحث وأهدافه. كما قام الباحثون بإعداد استبانة؛ لمعرفة هذا الواقع وقد تكونت الاستبانة من ثلاثة محاور يتعلق المحور الأول منها بمعرفة آراء أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام الفصول الافتراضية، في حين تعلق المحور الثاني بمعرفة أهمية استخدامها في التدريس، و تعلق المحور الثالث بمعرفة صعوبات الاستخدام. وقد بلغ حجم عينة البحث (32) عضو هيئة تدريس وذلك بكليات: التربية، واللغات، والعلوم الإسلامية. وقد تمت عملية التحليل الإحصائي باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS). وقد أسفرت استجابات عينة البحث بالموافقة على محاور الاستبانة الثلاثة (استخدام الفصول الافتراضية – أهمية استخدام الفصول الافتراضية- صعوبات استخدام الفصول الافتراضية)  ببرامج التعليم عن بُعد بجامعة المدينة العالمية بماليزيا حيث بلغ المتوسط الحسابي (3,96)، (3,42)، (3,21) على الترتيب. وفي ضوء نتائج البحث فقد أوصى البحث بضرورة  الاهتمام بالفصول الافتراضية ودعمها بالأدوات الالكترونية الحديثة اللازمة، كما أوصى أيضًا بضرورة الارتقاء بمستوى التدريب علىى أحدث الوسائل التكنولوجية الحديثة لأعضاء هيئة التدريبس وذلك من خلال تنظيم الدورات التدريبية وورش العمل المتخصصة، والعمل على جذب الكفاءات المؤهلة تقنيًا من أعضاء هيئة التدريس للانخراط في برامج التعليم عن بُعد، كما أوصى البحث أيضًا بضرورة الإشتراك في أحد منصات التعليم الإلكتروني المتميزة في تقديم خدمات التعليم عن بُعد.