Publication:
Covid-19: Cabaran dan Inisiatif dalam Mendepani Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Teradun

Simple item page
dc.contributor.authorSimah Mamaten_US
dc.contributor.authorChe Aleha Ladinen_US
dc.contributor.authorAzni Yati Kamaruddinen_US
dc.contributor.authorIntan Marfarrina Omaren_US
dc.contributor.authorNor Asiah Ismailen_US
dc.date.accessioned2024-05-30T01:44:24Z
dc.date.available2024-05-30T01:44:24Z
dc.date.issued2021-12
dc.descriptionVol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Sains Insanien_US
dc.description.abstractPerubahan kaedah pengajaran guru sejak dunia dilanda pandemik Covid-19 memberi kesan yang besar kepada sistem pendidikan negara. Para guru perlu melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) teradun melalui penggunaan media digital dengan kaedah tradisional secara dalam talian sebagai mekanisme utama penyampaian ilmu. Oleh itu, kajian ini dilaksanakan bagi mengupas cabaran guru dan inisiatif kerajaan dalam pelaksanaan PdP. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan menganalisis dokumen melalui sumber data kajian-kajian lepas, catatan perkembangan pembelajaran teradun daripada kumpulan-kumpulan e-didik di bawah KPM, telegram, laman web, petikan dan berita dari seluruh Malaysia dan luar negara. Cabaran utama yang ditemui adalah berkaitan dengan capaian internet terutama bagi mereka yang tinggal di kawasan pedalaman. Cabaran lain pula ialah terdapat keluarga yang kurang berkemampuan dan sukar menyediakan kemudahan data dan gadget kepada anak-anak untuk meneruskan PdP secara maya. Antara inisiatif KPM terhadap murid yang tidak mempunyai capaian internet untuk melayari Google Classroom (GC), mereka boleh menggunakan WhatsApp. KPM dan Uniceff juga menyediakan bahan pengajaran yang dibina menggunakan Google Slide bagi murid bermasalah pendengaran dan pembentangan boleh dibuat dengan sarikata. Selain itu, kerajaan juga memudahkan penggunaan GC melalui penubuhan akaun email e-didik. Kajian ini memberi implikasi kepada guru-guru agar memantapkan pengajaran teradun melalui teknologi digital secara kreatif dan inovasi dengan menghadiri kursus dan latihan dalaman secara talian. Ibu bapa dan guru juga perlu melakukan anjakan paradigma untuk menguasai ilmu pengetahuan terknologi terkini bagi menangani masalah ini. KPM perlu menggubal atau menambah baik kurikulum pendidikan sesuai dengan pembelajaran teradun ini.en_US
dc.identifier.citationMamat, S. ., Ladin, C. A. ., Kamaruddin, A. Y. ., Omar, I. M. ., & Ismail, N. A. . (2021). Covid-19: Cabaran dan Inisiatif dalam Mendepani Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Teradun : Covid-19: The Challenges and Initiatives in Facing the Implementation of Blended Teaching and Learning. Sains Insani, 6(2). https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.319en_US
dc.identifier.doi10.33102/sainsinsani.vol6no2.319
dc.identifier.epage226
dc.identifier.issn0127-7871
dc.identifier.issue2
dc.identifier.spage220
dc.identifier.urihttps://sainsinsani.usim.edu.my/index.php/sainsinsani/article/view/319
dc.identifier.urihttps://oarep.usim.edu.my/handle/123456789/15170
dc.identifier.volume6
dc.language.isootheren_US
dc.publisherUSIM Pressen_US
dc.relation.ispartofJurnal Sains Insanien_US
dc.subjectPengajaran dan pembelajaran teradun, teknologi digital, kreatif, inovasien_US
dc.titleCovid-19: Cabaran dan Inisiatif dalam Mendepani Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Teradunen_US
dc.title.alternativeCovid-19: The Challenges and Initiatives in Facing the Implementation of Blended Teaching and Learningen_US
dc.typeArticleen_US
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Covid-19 Cabaran dan Inisiatif dalam Mendepani Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Teradun.pdf
Size:
267.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Plain Text
Description:
Download

Collections

Jurnal Sains Insani