2024 iJURECON

Pengajaran makhraj dan tajwid dalam subjek Pengajian Agama Islam adakalanya membosankan dan kurang diambil berat. Antara isunya ialah kurang bahan bantu mengajar, kurang kemahiran guru dan cara pengajaran yang hanya menggunakan buku teks. Lebih meningkatkan tahap kebosanan murid ialah apabila tiada kreativiti dalam penyampaian topik makhraj dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). Oleh kerana perkembangan hari ini dalam bidang teknologi maka topik makhraj wajar ditambah baik dengan penyediaan alat bantu yang menggabungkan teknologi maklumat. Integrasi antara ilmu naqli (wahyu) dan ilmu aqli (sains impirikal) dalam penyediaan alat bantu dapat mengatasi masalah kebosanan hingga boleh menjejaskan kualiti kefahaman murid. Berdasarkan metodologi kajian kualitatif, instrumen yang akan dibangunkan memberi fokus kepada rakaman Pengimejan Resonans Magnetik ‘Magnetic Resonans Imaging’ (MRI) yang telah dirakam oleh sekumpulan penyelidik dari Universiti Sains Islam Malaysia. Hasil kajian awal mendapati bahawa alat bantu mengajar ini dijangka membantu peningkatan minat murid-murid dan kefahaman. Kesimpulan awal kajian ini mengharapkan semua guru yang mengajar topik makhraj dalam tajwid menggunakan instrumen ini di sekolah-sekolah dan Kolej PERMATA Insan perlu mencadangkan kepada Bahagian Pendidikan Islam (BPI), Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menerapkan alat ini di peringkat sekolah di seluruh negara.