Speaking skills is a part of important element that highly considered in learning Arabic language at University Technology MARA (UiTM). It encourages students to practice speaking Arabic daily both in classroom and outside. Based on pre observations, there are many students who are unable to speak or communicate in Arabic, decreasing performance in speaking test, and medium being used is not attractive. Based on this situation, the author conducted research using animation to improve speaking skills among students. The implementation of animation as a teaching tool in learning Arabic language is indeed an innovation to create an environment that will promote student’s interest. This study discusses the effectiveness of the use animation in improving students’ speaking skill. This study involves 132 students from University Technology MARA (UiTM). The instruments used in this study are pre-test and post-test, observations, and surveys. The results of this study show that the using of animation in learning process is very effective in improving the language proficiency particularly speaking skills.

Kajian ini bertujuan untuk menentukan persepsi pelajar tentang bekerja sambil belajar ketika suasana pandemik Covid-19 ini. Ia juga mengkaji kesan positif dan negatif bekerja semasa belajar dan meneroka cabaran yang dihadapi oleh pelajar yang bekerja semasa belajar dan cara mereka mengatasi masalah. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menemubual pelajar tahun tiga, Fakulti Pengajian Bahasa Utama dari Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) secara dalam talian. Kajian ini melibatkan 3 responden. Pengkaji menggunakan kaedah persampelan bertujuan. Data penyelidikan dikumpulkan melalui pemerhatian, analisis dokumen dan temubual melalui aplikasi Telegram. Hasil kajian ini menunjukkan terdapat kelebihan dan kekurangan kepada pelajar USIM yang bekerja semasa belajar. Antara kelebihannya adalah dapat menambah pendapatan dari segi kewangan. Mereka juga mendapat pengalaman baharu untuk kerjaya dalam dunia pekerjaan. Ini penting agar mereka tidak menganggur pada masa akan datang. Kelemahannya adalah boleh menyebabkan tekanan emosi seperti keletihan dan kurang tidur kerana kesukaran membahagikan masa antara waktu belajar secara dalam talian dan bekerja terutama berdepan dengan cabaran semasa ketika Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang dilaksanakan kerajaan sekarang.

Pelajar bukan penutur jati bahasa Arab memberi gambaran bahawa mereka memerlukan bantuan dalam pembelajaran bahasa Arab. Terutamanya ilmu Balaghah yang kompleks dan berlapis makna semantik. Terdapat kriteria Teori Ausubel menyatakan tentang proses menggabungkan dan mengaitkan maklumat semasa dengan pengetahuan sedia ada yang telah dimiliki oleh pelajar. Justeru, teori ini dapat menggalakkan pelajar memikirkan ilmu sedia ada iaitu Nahu, Saraf dan Dalalat yang dipelajari dan seterusnya menggunakan semula maklumat tersebut semasa aktiviti pembelajaran ilmu Balaghah. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menjawab persoalan dan masalah pelajar yang masih lemah untuk memahami ilmu Balaghah. Objektif kajian adalah untuk mengkaji hubungan teori Ausubel dan indikator faham ilmu Bayan (TA+IFIB) untuk pembelajaran ilmu balaghah bagi pelajar bukan penutur jati bahasa Arab. Seterusnya membina kerangka Kombinasi Teori Ausubel dan indikator faham ilmu Bayan (TA+IFIB) untuk pembelajaran ilmu balaghah bagi pelajar bukan penutur jati bahasa Arab. Metodologi kajian kualitatif adalah melalui analisis dokumen. Dapatan kajian menjelaskan bahawa terdapat hubungan yang jelas terjalin antara teori Ausubel dan indikator faham ilmu Bayan (TA+IFIB) sebagai usaha membantu pembelajaran ilmu Balaghah bagi pelajar bukan penutur jati bahasa Arab. Kerangka Kombinasi Teori Ausubel dan indikator faham ilmu Bayan (TA+IFIB) memperlihat aplikasi teori kepada penggunaan ilmu yang penting iaitu Nahu, Saraf dan Dalalat untuk menguasai ilmu Balaghah. Kajian merumuskan bahawa ulamak terdahulu menyimpulkan satu situasi yang mapan dalam ilmu. Manakala pakar pendidikan muttakhir menghasilkan dapatan teori daripada ilmu-ilmu yang telah disimpulkan oleh para ulamak terdahulu. Kajian ini berharap dapat membantu pelajar bukan penutur jati bahasa Arab untuk lebih bersemangat dalam penguasaan ilmu Balaghah.

Some sociologists, psychologists and economics, actively discussed about the topic of mobile phone. They studied its social, psychological and economic effects on members of society, especially the youth, who is the basis for societies building. The research included a sample of students from Department of Sociology, Faculty of Education in Janzour. The research sample included 60 respondents. The researcher used the descriptive approach that appropriate with the research topic. The researcher also relied on percentages and frequency tables. The results of the research show that the mobile phone has several advantages that may be useful in public life. It also has its disadvantages if it is misused among them. The research also shows that the mobile phone has a major role in changing some values among youth. Besides that, there are extraneous values to Libyan society caused by the misusage of the mobile phone. The research suggests more attention towards young people, especially the teenagers. The family members themselves must protect their children from wasting the time in unbeneficial activities.

This study attempts to analyze student’s perception toward using animation in developing speaking skill in Arabic language subject. This study involves 132 students from University Technology MARA (UiTM), Rembau, Negeri Sembilan. A set of quantitative questionnaires is built to gain data for the research. These data then be analysed descriptively to find out the distribution of frequency, percentage and mean. The result of this study indicates that the students have high perception and respond positively towards the using of animation as teaching tool in learning Arabic language with the mean (4.1). The study supports that the animation is an additional practical way to teach Arabic language and contribute to attracting students’ interest to master it.

امللخص: للمجتمعفهو الذي يمدهبالكفاءاتوالخبراتاملختلفة،كما يتزايد اإلهتمام بين املختصين للتعر ً قويا ً يعتبرالتعليم الجامعيدافعا ف علىالعوامل املؤثرة فيالتحصيل الدراس ي للطالب ،ويعتبرتكيف الطالبالنفس يمعما يواجههمنصعوبات أولى خطوات النجاح فياملرحلة الجامعية . وقد تكونت عينة البحث من 140 طالب و طالبة من كلية التربية طرابلس ، وإستخدم املنهج الوصفي بطريقة املسح ، حيث هدف البحث إلى تحديد العالقة بين الحالة النفسية للطالب في التكيف مع املقررات الجامعية ومستوى التحصيل الدراس ي. ومعرفة العالقة و الفروقات ذات الداللة اإلحصائية بين جنس الطالب و والفصل الدراس ي والتخصص في التكيف النفس ي مع املقررات وأثره على مستوى التحصيل الدراس ي.وقد أظهرت نتائج البحث بوجود عالقةإيجابيةبين التكيف النفس يمعاملقررات الجامعيةومستوى التحصيل الدراس ي للطالب ، فكلما كان الطالب نفسيا كان مردوده الدراس ي كبير . كما توصل البحث إلى أن طالب الكليات والتخصصات العلميةأكثر ً مكتيفا تكيفا من التخصصات األدبية . وأن هناك عالقه و فروقات ذات دالله إحصائية بين الطالب و الطالبات والتكيف النفس ي مع املقررات ً الجامعية لصالح الطالبات . كما أظهرت انهيوجد عالقه وفروقات إحصائية بين املستوى الدراس ي للطالب و مستوي تكيفهم النتائج ايضا وتحصيلهم الدراس يوذلك لصالحاملراحل واملستوياتاالخيرةمن الفصول الدراسية. الكلمات املفتاحية: التكيف. التكيفالنفس ي. املقررات. التعليم الجامعي. املقررالجامعي. التحصيل الدراس ي

This research aims to study the educational significance of the advent of an explicit noun and implicit noun in the Hadiths of al-Arba'in al-Nawawi which represents a problem among readers to understand deeply the meaning of Hadith. This research described an explicit noun and implicit noun and analyzed it from syntactic and educational semantic sides. The study has reached some results: An explicit noun indicated concern and care, signify specialization and honor. An implicit noun came to show concealment, to attract attention and proximity, to specialize and intensity of care and attention.